Подать заявку

Первый межрегиональный научно-практический вебинар «Наставничество для социальной адаптации и профессиональной ориентации подростков-сирот и детей с ограниченным возможностями здоровья»: лучшие образовательные практики Республики Татарстан»

В рамках реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» по модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, с целью поддержки региональных программ развития образования и сетевых методических объединений 30 октября 2020 года был проведен первый межрегиональный научно-практический вебинар «Наставничество для социальной адаптации и профессиональной ориентации подростков-сирот и детей с ограниченным возможностями здоровья»: лучшие образовательные практики Республики Татарстан».

Вебинар проводился в рамках презентации лучших практик, выявленных в ходе регионального конкурса для работников образования и руководящих кадров Республики Татарстан.

В работе научно-практического вебинара приняли участие более 300 педагогических работников, в том числе из регионов Приволжского федерального округа (Республика Марий Эл, Республика Мордовия, Чувашская Республика, Ульяновская область, Республика Башкортостан, Удмуртская Республика, Кировская область), а также Москвы и Рязани.

Вебинар прошел в онлайн-формате с осуществлением высококачественной видеозаписи эфира. У желающих выступить при регистрации на вебинар была возможность выбрать формат участия (очный выбрали 13 участников, заочный — 11 участников).

Программа вебинара была очень насыщенной.

Модераторы секций отметили высокий уровень докладов, заинтересованность слушателей, наличие живой дискуссии после каждого доклада, доброжелательную атмосферу и значимость подобных мероприятий.

В чате активно поддерживалась связь выступающего с участниками, что позволило сделать мероприятие более открытым и увлекательным.

Ссылки на доклады участников (заочный формат):

  1. Мифтахова Л. Ф., Ардаширова Л. В. «Наставничество для социальной адаптации и профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья, ориентирующей на выбор профессии и специальностей среднего профессионального образования»

/files/cloud-yandex/2d432b00952be57a/%D0%9C%D0%B8%D1%84%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%2C%20%D0%9D%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE.mp4

  1. Киямова Л.Р. «Особенности работы с детьми с ОВЗ в старших классах»

/files/cloud-yandex/afdf0b77cd69a438/%D0%9A%D0%B8%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20.mp4

  1. Калимуллина А.Д. «Современные подходы и методы в профориентационной работе с учащимися подросткового возраста»

/files/cloud-yandex/ff912cf06839f358/%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%90.%D0%94..mp4

  1. Портнова С.Б. «Проблемы профессиональной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья»

/files/cloud-yandex/7524b655625539ec/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A1.%D0%91.MOV

  1. Хайруллина Г.Г. Из опыта работы «Учимся играя» с детьми с ОВЗ»

https://cloud.mail.ru/public/pWLq/3NzqG8kZF

  1. Мамаева Е.Л. «Организация профориентационной работы с обучающимися, имеющими нарушения зрения как фактор успешной социальной адаптации и профессиональной ориентации»

/files/cloud-yandex/6608ccd6594991e3/%D0%9C%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0%20%D0%95.%D0%9B..mp4

  1. Ахмерова Р.А. «Организация работы по социально-профессиональной адаптации детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ»

/files/cloud-yandex/37cbf6176f50bcf5/%D0%90%D1%85%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A0.%D0%90..mp4

  1. Смирнова Е.М. «Психологическое сопровождение обучающихся «группы риска» как профилактика социальной дезадаптации»

/files/cloud-yandex/f002905c9d195baf/%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%95%D0%9C_%D0%A0%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9%20%D0%AD%D0%BB.mp4

  1. Бахтина С.Э. «Формы и методы психологической коррекции нарушений в поведении детей-сирот, и детей оставшихся без попечения родителей»

/files/cloud-yandex/435889130b30281b/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%20%D0%91%D0%B0%D1%85%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%A1.%D0%AD..mp4

  1. Файзуллина О.С. «Опыт работы ресурсного класса. Практика инклюзивного образования»

/files/cloud-yandex/e456e1a952da73d0/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%B7%D1%83%D0%BB%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%9E..mp4

  1. Ганиева Г.Р. «Роль объединения «Театр кукол» Арского Дворца школьников в патриотическом воспитании обучающихся»

/files/cloud-yandex/7110d54af61b60e7/%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%B0%20%D0%93.%D0%A0..mp4

Мы благодарны нашим докладчикам за то, что они смогли присоединиться к нам и принять участие в проведение вебинара.